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10月16日,上海虹桥机场候机室内,两名外国旅客被发现赤身裸体躺在休息椅上,引发公众关注。他们各占3个席位,总共6个席位。据视频发布者称,其他乘客善意上前劝说,但两名外国人不听,仍躺在那里。他的行为被拍摄并上传到网络后,网友痛批这种无视公共秩序的行为是“缺乏基本素质”。对此,虹桥机场相关负责人向媒体回应称,此类行为属于旅客个人素质问题。机场工作人员一发现他们就会劝阻,绝不会以外国人身份给予他们任何特殊待遇。他还表示,将进一步加强候车巡逻,并会立即制止类似影响公共安全的行为。虽然此次事件并未造成严重后果冲突中,体现了外交公序道德教育和公共道德教育公众的双重问题。加强对外国人的道德伦理教育,需要建立系统、具体的引导体系,既要体现开放、包容,又要坚持最起码的规则。外国人在中国的活动不存在“超国家待遇”,每个人都受到平等对待。首先,推动公共场所行为规范多语种传播,广东省应借鉴《广东省外国人法律指南》编写经验,将文明排队、合理使用公共座位、禁止喧哗等基本公共道德要求,以漫画等直观形式制成双语法律传播书籍,在涉外领域出版。目的是帮助外国人清楚地认识到限制其在机场、酒店、景区等公共场所的行为。二是建立虹桥机场承诺的“预警、取消、引导”现场应对机制,强化工作人员主动干预意识,同时对一线工作人员进行简单的外语沟通、跨文化沟通培训,确保阻截行动合规、得当。此外,结合云南省“法制公关局”的经验,通过情景模拟和案例研究,要求外国加油站在高校和当地社区定期开展公关活动,让在华外国人了解“保护公共财产、文明礼貌”、帮助维护公共秩序等社会道德的含义,从而理解需要每个人的参与。这种类型的o教育不应该是强迫性的说教,而应该是讲规矩和尊重文化的结合,应该是外国人能够理解并自觉践行的内容。虹桥机场事件提醒我们,加强国民公共秩序道德教育是提高社会文明水平的基础。其重要性体现在个人发展、社会管理、文明形象等诸多方面。从个人层面来看,公共秩序和道德是个人道德修养的外在表现。 《新时代国民道德建设实施纲要》明确,礼貌、礼仪、爱护公共财产等公共道德是维持社会交往的基本准则。事实上,无论是公共场所的吵架,还是虹桥机场事件中的抢座事件,本质上都是公共道德缺失的表现。良心,而这种缺乏直接影响到其他人的生活经历。从社会管理的角度来看,公共秩序和良好风俗是公共空间有序管理的“隐形纽带”。机场、火车站等公共区域的资源是共享的,个人行为可以产生连锁效应。一些人无视规则,不仅给他人权益带来压力,还会引发模仿反应链,破坏整体安全平衡。从文明形象来看,人们的言行共同构成了社会的文明基础。在当今对外开放的时代,国民和外国人在公共场所的行为关系到一个城市乃至一个国家的文明形象。道德治安教育是塑造这一形象的基础工程。加强公民教育公共秩序的维护需要家庭、学校和社会的共同努力。家庭是教育的起点。家长应通过个人引导和言语,从生活的点点滴滴做起,培养孩子的公德意识,比如用实际行动帮助孩子明白,不要在公共场所排队、不要大声喧哗、不要影响他人。学校应将道德教育融入日常教育,摒弃一刀切的模式,组织志愿工作、公众模拟等实践活动,帮助学生通过体验了解道德行为的意义。在社会层面,我们会搭建综合教学平台,利用公益公告、短视频等方式,另外,要利用其他媒体传播文明榜样,同时建立正向激励机制,对积极维护公共秩序的行为进行表彰。。这种立体教育,可以将公共秩序和道德从“外在需求”转化为人们的“内在意识”,营造“人人遵守规则、人人维护秩序”的积极氛围,就像虹桥机场事件中主动出击的旅客一样,震慑旅客。从虹桥机场占座事件到日常公共行为规范,公共秩序道德教育始终是社会文明建设的重要课题。这不仅需要对外国人的开放和导向,融入当地规则,也需要全体公民通过不断的教育和实践,自觉追求文明素养,从我们自己做起。只有这样,才能构建更加包容、有序的公共空间,让每个人都能感受到文明带来的温暖和舒适。
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